5月17日，新东方教育集团董事长俞敏洪围绕“疫情后的未来教育”这个话题，接受媒体专访。他表示，这次疫情给教育行业带来一场前所未有的数字化革命，疫情期间的“停课不停学”，让全国各地每一位深扎在一线教学的老师们，迅速接触并掌握了数字化的教学方式。
“数字化能力将是老师必备的核心能力，不懂数字化的老师是不行的。”俞敏洪表示，而疫情期间成为了国民应用的钉钉，“在提升老师数字化能力方面，发挥了很大的作用。”
俞敏洪认为，要实现教育数字化，一方面要通过钉钉这类社会型平台的力量，让家长参与到老师的教学过程中，另一方面人工智能、大数据技术应该成为家校互动的重要基础。“未来，老师、学生、家长的联系会更加密切，行为更加透明。”
我国智慧校园的建设，从教育信息化1.0时代的硬件购置，步入教育数字化2.0时代，特别在疫情期间，数字化在校园治理、教学教研、家校共育方面快速渗透，联动共享的数字化平台，比如钉钉成为了教育数字化的基座。
俞敏洪认为，未来校园应该是系统化的，首先是online和offline相结合，这是未来的必然现象;第二是透明，老师、家长、学生的行为动作都会变得透明;第三是交互，因为教育会需要老师、学生、家长共同完成;第四是时空限制的消失，学生可以随时随地学习，国内外教育资源可以随时共用。“我个人认为，从长远来看，像钉钉这样的应用，会极大地改善贫困地区的教学质量”，俞敏洪说。
近日，钉钉与支付宝公布了教育版的“春雷计划”，推出普惠教育行业数字化的具体措施，其中涵盖了复课平台、复学防疫、家校沟通、教务管理、在线课堂、学情分析、教培招生等方面的具体支持。
通过该计划，钉钉和支付宝将帮助全国5000所学校、1000家教培机构和100家教育局实现数字化建设。无论是一二线城市还是山区偏远地区的学校，一线的普通老师都能够享受到技术普惠带来的价值，促进教育资源的平等和透明。
“未来，我觉得中国农村地区，可能会出现中心校带动周边校的发展趋势，这就需要数字化的教育平台。钉钉在这一次学生和老师的远程教学对接方面，实际起到了重大作用。”俞敏洪表示，“整个新东方教育集团八万人都在用钉钉，这是一个蛮好的协同工具。未来，我们在服务公立学校、山区贫困地区学生的时候，会考虑使用钉钉系统。”
5月17日，钉钉2020春夏新品发布会上公布疫情期间教学数据，疫情期间，钉钉支持了全国14万所学校、300万个班级、1.3亿学生在线上课。600万老师在钉钉上累计上课超过了6000万小时。
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